Заключение

Страница 1

В ходе проведенный работы мною был исследован образ инвалида в сознании женщин, на примере группы, разделенной на две подгруппы, из шести женщин медиков и шести женщин других специальностей, разного возраста и с различным психологическим опытом.В теоретической части были рассмотрены понятия сознания и образа инвалида. Гипотетически предполагалось, что в сознании людей в том числе женщин преобладает негативный образ инвалида, определяющий социальную модель инвалидности. Исследование по методике СОЧ(И) - структура образа человека (иерархическая) В.Л. Ситникова, показало, что 41 % респондентов имеет негативную преобладающую модальность социоперцептивного образа инвалида, 33 % участниц нейтрально относятся к инвалидам, и лишь в сознании 25 % женщин образ инвалида имеет позитивную окраску.При этом среди женщин немедиков и женщин с низкой квалификацией старшего возраста неактивного образа жизни преобладают негативные оценки образа. В то время как представительницы медицинской профессии и женщины творческие, более молодого возраста, с активными жизненными позициями, с развитой духовностью воспринимают инвалидов позитивно.При этом в обеих подгруппах оценки определений по основным характеристикам приблизительно совпадают, отличаются лишь в показателях модальности.Но, также нельзя не отметить и позитивных тенденции формирования образа инвалида в сознании женщин – понимания их проблем, среди которых общественное игнорирование, материальная бедность, положительная оценка их волевых и интеллектуальных качеств. Результаты исследования можно использовать при проведении работы по улучшению положительного образа инвалида в сознании людей. Исходя из вышесказанного, цель выполнения курсовой работы достигнута.

Приложение 1 Протокол №2Ф.И.О. – Сидорова Б.Б.Дата тестирования – 11 июня 2008 года.Профессия – секретарь. Другие данные – 22 года, не замужем, детей нет.

№ п/п	Определения	Группа характеристик	Модальность
1	2	3	4
1	Угнетенный	с, э	-
2	Слабый	т, в	-
3	Забытый	с	-
4	Пассивный	п	-
5	Проситель	с	*
6	Одинокий	п	-
7	Тонко чувствующий	э	+
8	Инвалидная коляска	м	*
9	Материально беден, без денег	материальные	-
10	Несчастный	э	-
11	Спокойный	п	*
12	Верующий	д	*
13	Завистник	с	-
14	Читающий	д	*
15	Задумчивый	и	*
16	Хрупкий	т, э	*
17	Ранимый	э	*
18	Ожидает выздоровления	д	*
19	Имеет надежду	э	+
20	Обладает стойкостью	в	+

Приложение 2

Психологические аспекты изучения подросткового возраста. Подростковый возраст как историческое явление
Подростковый возраст обычно характеризуют как переломный, переходный, критический, но чаще как возраст полового созревания. Рассмотрение подросткового возраста требует четкого выделения его границ. Существует несколько определений рубеже ...

Социализация неслышащих.
"Социализация - развитие и самореализация человека на протяжении всей жизни в процессе усвоения и воспроизводства культуры общества" (Мудрик А.В.). Под социализацией понимают процесс усвоения человеком социального опыта, приобще ...

Высокий уровень адаптации.
Первоклассник положительно относится к школе, предъявляемые требования воспринимает адекватно, учебный материал усваивает легко, глубоко и полно овладевает программным материалом, решает усложненные задачи, прилежен, внимательно слушает у ...