Приложения

Страница 4

Приложение 3

Изучение уровня связанной речи

Методические указания:

Для изучения уровня связной речи используется методика «пересказа текста». Детям предлагается прослушать небольшие по объему незнакомые рассказ или сказку.

Пересказы детей записываются и анализируются по следующим показателям:

1. Понимание текста	Правильно ли ребенок формулирует основную мысль
2. Структурирование текста	Умение последовательно и точно строить пересказ (базируется на основе сопоставления пересказа со структурой текста)
3. Лексика	Полнота использования лексики текста, замена авторских выразительных средств собственными
4. Грамматика	Правильность построения предложений, умение использовать сложные предложения
5. Плавность речи	Наличие или отсутствие подсказок педагога по ходу пересказа, необходимость повторного чтения текста

Примечание.

Каждый показатель оценивается отдельно. Высшая оценка воспроизведения текста — 10 баллов. 2 балла — правильное воспроизведение; 1 балл — незначительные отклонения от текста, отсутствие грамматических ошибок, длительных пауз, небольшое количество подсказок; 0 баллов — неверное воспроизведение, нарушение структуры текста, бедность лексики, многочисленные паузы, необходимость в подсказках.

Таким образом, оценка 10 баллов соответствует высокому уровню воспроизведения текста, свыше 5 баллов — среднему уровню, меньше 5 баллов — низкому уровню.

Приложение 4

Протоколы обследования связанной речи

Валерия В.

№	Критерии оценки уровня связанной речи	Оценка в баллах
1.	Понимание текста	2
2.	Структурирование текста	2
3.	Лексика	1
4.	Грамматика	1
5.	Плавность речи	1
	Итого	7

Афик И.

№	Критерии оценки уровня связанной речи	Оценка в баллах
1.	Понимание текста	1
2.	Структурирование текста	1
3.	Лексика	1
4.	Грамматика	0
5.	Плавность речи	0
	Итого	3

Наташа М.

№	Критерии оценки уровня связанной речи	Оценка в баллах
1.	Понимание текста	2
2.	Структурирование текста	2
3.	Лексика	2
4.	Грамматика	2
5.	Плавность речи	1
	Итого	9

Приложения
Приложение 1 Возраст _ Пол _ Дата Инструкция: Внимательно прочитайте каждое из приведенных ниже предложений, не пропуская ни одного из них, и отметьте кружком подходящую для Вас цифру в зависимости от того, какие из указанных положен ...

Причины возникновения психосоматических заболеваний
Психосоматическое расстройство используется для обозначения любого расстройства с соматическими (телесными) проявлениями, которые имеют от части когнитивную и эмоциональную этиологию, т.е. в некоторой степени психологические. Имеется нес ...

Теоретико-методологические основы становления и развития профессионального сознания будущего психолога. Формы становления личности в процессе её профессионализации
В психологии профессионального образования фиксируется смещение исследовательского интереса с разработки описательно- нормативных моделей личности и деятельности специалиста, на основе которых формулировались требования к содержанию его п ...