Основные блюда и продукты питания.
Приготовление, каш, супов. Варка и жарение. Необходимость осторожного обращения с кипятком, специями (уксус, перец), острыми предметами.
Овощи и фрукты.
Навыки:
Сервировка стола, уборка посуды со стола, сметывание крошек. Использование передников и салфеток.
Мытье небьющейся посуды.
Эстетичный прием пищи, жевание с закрытым ртом.
Ванная и туалет.
Оборудование ванной и туалета: ванна, раковина, край, душ,, унитаз, ведра и талы. Стиральная машина и стиральная доска.
Туалетные принадлежности и моющие средства: мыло, зубная паста и порошок, шампунь, стиральный порошок, зубная щетка, губка, мочалка, мыльница, туалетная бумага.
Умывание и стирка. Осторожность в работе с моющими средствами.
Правила чистки зубов.
Навыки:
Умывание, чистка зубов.
Стирка кукольной одежды.
Уборка пролитой воды с пола.
Прихожая и коридор.
Оборудование: вешалки для верхней одежды, полки для обуви, зеркало.
Уличная одежда по сезонам.
Домашняя обувь и уличная обувь по сезонам.
Навыки:
Надевание и снимание уличной одежды (на кукле и на себе),
Помощь другим детям в надевании и снимании уличной одежды. Застегивание и. расстегивание молний, кнопок, пуговиц.
Обувание и разувание со шнуровкой.
Двор и улица.
Двор.
Газоны, места для отдыха, игровые площадки, спортивные площадки. Бытовые части двора: для сушки белья, для выбивания ковров, для мусора.
Растительность двора: травы, кусты, деревья. Названия частей растений, их практическое распознавание. Название некоторых видов растений, их практическое распознавание.
Животный мир двора. Некоторые виды птиц, их практическое распознавание. Виды насекомых: бабочка, жук, муха, оса, комар, гусеница. Улитки, черви, лягушки.
Правила поведения во дворе. Игры с детьми. Общение со знакомыми людьми. Общение с незнакомыми людьми.
Навыки:
Ориентирование в назначении частей двора. Распознавание растений и животных.
Поведение во дворе.
Улицы, проспекты, площади.
Проезжая часть. Места для пешеходов. Переход проезжей части. Перекрестки, светофоры.
Названия улиц, проспектов, площадей.
Эстетика города: архитектура, зеленое убранство, памятники. Навыки:
Поведение на улице, переход улицы. Обращение к посторонним на улице.
Транспорт.
Грузовой и пассажирский, наземный и подземный транспорт. Основные виды транспорта.
Основные части автомобиля и их назначение.
Профессии водителя и кондуктора.
Правила проезда в городском пассажирском транспорте.
Навыки:
Вход и выход из транспорта, поведение в общественном транспорте.
Старшая группа
Городской дом.
Квартира.
Назначение квартиры.
Части квартиры и их назначение: комнаты, кухня, ванная, туалет, коридор, прихожая, кладовая или чулан, балкон, лоджия, антресоли.
Виды комнат по назначению: гостиная, спальня, кабинет.
Дифференциация мебели по назначению: кухонная, мебель для гостиной, спальная, кабинетная.
Эстетика и гигиена квартиры: расстановка мебели, отделка стен, дверей, окон, ковры и паласы, украшения, комнатные цветы, чистота и порядок.
Население квартиры. Отношения родства и соседства.
Правила поведения в квартире. Отношения с членами семьи и соседями.
Поддержание чистоты и порядка.
Модели поведения в различных ситуациях: приход гостей, болезнь одного из членов семьи, конфликт между ребенком и членом семьи, конфликт между взрослыми членами семьи, звонок в дверь во время отсутствия взрослых в квартире.
Навыки:
Моделирование квартиры в игровом уголке.
Уборка квартиры. Работа с пылесосом.
Стирка и глажение носовых платков.
Общение с членами семьи и соседями.
Методика для изучения мотивации успеха и боязни неудач[58]
Методика для изучения мотивации успеха и боязни неудач была предложена А.А. Реаном. Методика состоит из 20 вопросов, на которые испытуемому необходимо ответить «да» или «нет». За каждое совпадение ответа с ключом испытуемому присваивается ...
Малая группа как группа с внешним статусом
Объектами исследования в данной контрольной работе являются малая группа и связанные с ее состоянием структурные характеристики, отражающие складывающуюся в группе систему взаимоотношений индивидов. Поэтому понятия «малая группа» и «струк ...
Псевдоучебная ситуация.
В псевдоучебной ситуации учебное задание принимается формально: ребёнок занимает позицию подчиненного, а взрослому отводит роль командира. Источником такой ситуации может стать привычное для ребёнка дошкольная система отношений со взрослы ...