- Введение
- Теоретические основы и современное состояние гендерных исследований в рамках проблем юридической психологии. Гендерный подход к исследованию личности
- Психологические особенности женщин как субъекта профессиональной деятельности
- Исследование влияния психологических особенностей женщин- сотрудников на профессиональную деятельность. Психологические особенности служебной деятельности женщин-сотрудников ОВД
- Организация и методики исследования. Общая характеристика выборки
- Характеристика использованных психодиагностических методик
- Методика для изучения мотивации успеха и боязни неудач[58]
- Исследование личности с помощью 16 – факторного опросника Кеттела (форма С)[59]
- Характеристика методов статистической обработки результатов исследования
- Эмпирическое исследование психологических особенностей личности женщин-сотрудников ОВД. Результаты исследования ценностных ориентаций с помощью Ценностного опросника С. Шварца
- Результаты исследования карьерных ориентации с помощью методики «Якоря карьеры»
- Результаты исследования мотивации успеха и боязни неудач
- Результаты исследования личностного профиля и с помощью 16 – факторного опросника Кеттела (форма С)
- Результаты исследования социального интеллекта… Дж.Гилфорда и М. Салливена (Адаптация Михайлова Е.С.)
- Статистический анализ результатов исследования
- Факторный анализ психологического портрета женщины-сотрудницы ОВД
- Заключение
Условия и причины психического развития детей. Концепции
конвергенции двух факторов детского развития
Спор психологов о том, что же предопределяет процесс детского развития – наследственная одаренность или окружающая среда – привел к теории конвергенции этих двух факторов. Основоположник ее – В. Штерн. Он считал, что психическое развитие ...
Свойства внимания
Устойчивость – это временная характеристика внимания, длительность привлечения внимания к одному и тому же объекту. Устойчивость может определяться периферическими и центральными факторами. Экспериментальные исследования показали, что вни ...
Психологические и нейро-психофизиологические особенности детей с задержкой
речевого развития
Общие нарушения речи по данным ВОЗ отмечаются в настоящее время в среднем у 30% детей, пришедших в первый класс школы, т.е. объективно в течение дошкольного периода у трети всей популяции детей речевая функция не достигает нормы и требует ...