Заключение
Страница 2

Приложение 3

Трудности в обучении младших школьников

Трудности

Их психологические причины

Пропуски букв в письменных работах

Низкий уровень развития фонематического слуха

Орфографические ошибки

Низкий уровень развития произвольности, малый объем и плохое распределение внимания

Невнимательность и рассеянность

Низкий уровень развития произвольности, малый объем внимания, низкий уровень концентрации и устойчивости внимания

Решение математических задач

Слабое понимание грамматических конструкций, несформированность умения ориентироваться на систему признаков

Пересказ текста

Маленький объем внимания,

слабое развитие логического запоминания, низкий уровень речевого развития

Неусидчивость

Низкий уровень развития устойчивости внимания, индивидуально-типологические особенности личности

Непонимание объяснения учителя с первого раза

Слабая концентрация внимания, несформированность приемов учебной деятельности

Грязь в тетради

Слабое развитие мелкой моторики пальцев рук и недостаточный объем внимания

Задания для самостоятельной работы

Несформированность приемов учебной деятельности и устойчивости внимания

Забывают дома учебные предметы

Низкий уровень развития произвольности, низкий уровень концентрации и устойчивости внимания

Постоянно переспрашивают

Маленький объем внимания, слабая концентрация и устойчивость внимания, низкий уровень развития переключения внимания

Плохо ориентируются в тетради

Низкий уровень восприятия и ориентировки в пространстве

Комментируют оценки и поведение учителя своими замечаниями

Трудности в семье, перенесение функции матери на учителя

Страницы: 1 2 

Анализ полученных результатов
Результаты, полученные в ходе исследования, приведены в таблицах 3.1 «Результаты исследования в экспериментальной группе» и 3.2 «Результаты исследования в контрольной группе».(см. приложение) На первом этапе мы определяли при помощи мето ...

Психические расстройства и нарушения. Их профилактика. Методы медицинской и психологической помощи
В 1980 г. было принято Единое руководство по диагностике психических нарушений, которое классифицирует психические заболевания на основе видимых проявлений аномалий поведения. Выделяют две большие группы: - тяжелые психические расстройст ...

Источники состояния тревожности и особенности ее проявления
Когда речь идет о влиянии тревожности на поведение и развитие личности, о саморегуляции состояния тревоги, о тревожном типе личности, о "работе с тревогой", способах преодоления устойчивой тревожности и т.п. — сравнительно легко ...